كتاب "مجمع الأمثال" لأبي الفضل أحمد بن إبراهيم الميداني النيسابوري (تاريخ 518هـ) وقد رتب الميداني مادة كتابه على حروف المعجم، وألحق بها ما جاء على صيغة أفعل، كما ألحق بها الأمثال المولدة، وأيام العرب في الجاهلية وأيام العرب في الإسلام،
عن الأمثال الشعبية المتداولة في الجزيرة العربية مرتبة هجائيا الكتاب مليئ أيضا بالقصص والأبيات الشعرية الجميلة المرتبطة بالأمثال
سيرة الظاهر بيبرس وتعرف أيضاً بـالسيرة الظاهرية هي قصة شعبية خيالية طويلة تروي حياة السلطان المملوكي الظاهر بيبرس البندقداري وأعماله البطولية التي قام بها
البئر هي الحركة الأولى في رباعية الخسوف، وهي ملحمة تدمج الحاضر بالأسطورة، وتحقق المعادلة الصعبة بين ألصالة والمعاصرة، في رؤية تسائل التاريخ وتمسح زمناً يقارب القرن بمنظار مكبر وبرؤية فكرية واسعة، لتضع كاتبها بين أهم الروائيين العرب المعاصرين.
فهرس الوصفي لمخطوطات خزانة المسجد الإخظم بوزان-ثلاثة أجزاء-
لفهرس الوصفي لمخطوطات خزانة الزاوية الحمزية العياشية بإقليم الرشيدية -أربعةأجزاء
كتاب تناول فيه مؤلفه "الحسين بن محمد الدمغاني" ألفاظ القرآن الكريم بالشّرح والتفسير حيث ذكر كلّ لفظة والمعاني التي وردت لها والآيات التي ذكر فيها كل معنى من هذه المعاني.
تحرير التحبير قي صناعة الشعر والنثر وبيان إعجاز القرآن
تحرير المعنى السديد ، وتنوير العقل الجديد ، في تفسير الكتاب المجيد" ، ثم سمي اختصاراً بـ " التحرير والتنوير" . وهو تفسير قيم ، أمضى في تفسيره قرابة الأربعين عاماً ، وقد اشتمل على كثير من الفوائد واللطائف والتحريرات ، مع الحرص على تلمس الحِكم من الأحكام والتشريعات , والإكثار من النقول عن الأئمة والعلماء في شتى العلوم سواء كانت شرعية أو لغوية أو بلاغية أو...
يعد الكتاب أحد أهم المصادر لآراء كاتبه الفلسفية، وقد أدى اشتمال الكتاب على مفاهيم فلسفية بعيدًا عن اللاهوت اليهودي الخالص، كالعدالة الإلهية وعلاقة الفلسفة بالدين، إلى اشتهار الكتاب عند الأوساط غير اليهودية. ومن المعلوم أن الكتاب قد أثر على العديد من عظام الفلاسفة غير اليهود، فبعد نشر الكتاب فإنّ "كل عمل فلسفي يعود للقرون الوسطى - تقريبا - قد اقتبس من آراء...
يؤكد المؤلف أن الخطأ في تدريس اللغة العربية هو المسؤول عن التردّي في إعداد الطالب والكاتب والمعلم المربي، وهو نفسه المسؤول عن القصور في الكتب الخاصة بطرائق تعلّم اللغة العربية وبصناعة الكتابة الإبداعية، وقد حُدِّد هذه الخطأ في الاتجاه إلى تزويد الطالب بالمعارف اللغوية الأدبية، وإهمال تدريبه على المهارات الخاصة بالكتابة